TEMA: LOS ECOSISTEMAS

 

22 y 29 de septiembre 2021    

Copia el tema y la actividad en tu cuaderno📖📚

Ecosistema

De acuerdo con el video responde las preguntas en tu cuaderno: 

1. ¿Qué es un ecosistema según el video observado? 

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2. ¿Cómo se le conocen los seres vivos dentro de un espacio?

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3. ¿Cómo se le conocen a los seres no vivos dentro de un espacio? ____________________  

4. ¿De qué depende el equilibrio de un ecosistema? 

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5. ¿Qué podemos hacer para conservar el equilibrio de un ecosistema? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 

Realiza la imagen 

Copia el tema en tu cuaderno

Un ecosistema es el conjunto de seres vivos, el medio ambiente en el que viven y las relaciones que se establecen entre ellos. Un ejemplo de ecosistema es un rìo: en él viven peces, animales invertebrados, plantas y otros seres vivos que interactùn entre sì y con el suelo, la luz el agua y la temperatura.

COMPONENTES O FACTORES DE UN ECOSISTEMA

 29 de septiembre del 2021

Factores de un ecosistema

Copia el tema y desarrolla la actividad en tu cuaderno

Hacer la imagen en tu cuaderno

Los componentes de un ecosistema se clasifican en factores abióticos y factores abióticos. 

Los factores abióticos.

Los factores abióticos son el conjunto de las condiciones ambientales de un ecosistema. Los factores abióticos son: la temperatura, la humedad, el viento, el suelo, el agua y el aire. Los factores abióticos varían de un lugar a otro.

Hacer la imagen en tu cuaderno

Los factores biòticos.

Son todos los seres vivos que habitan en un ecosistema, que incluyen las plantas, animales, hongos, las bacterias, los protistos y las algas.

Actividad 

1. Observa detalladamente la imagen anterior e identifica en ella los componentes del ecosistema que representa. 

Clasifícalos en un cuadro:

2. Complementemos observando el siguiente vídeo: 

3. ¿Porqué son importantes los factores abióticos?

¿QUÈ ES LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL?

15 y 22 de septiembre del 2021.

¿Qué es la contaminación ambiental?

Actividad de competencia

Según el vídeo observado en clase  responde las siguiente preguntas: 

1. Por que es importante el cuidado del medio ambiente?

2. ¿Cómo se daña al ambiente?

3.¿Qué es un contaminante?

4. ¿Qué puede provocar un contaminante en los seres humanos y la vida animal y vegetal?

5. ¿Cuáles son los factores químicos, físicos de un contaminante? Explica.

6. ¿Cómo se produce la contaminación biológica? Explica.

7. Describe con tus propias palabras ejemplos de contaminación y como podemos ayudar a un ambiente mejor.

Concepto:

Se denomina contaminación ambiental a la presencia de componentes nocivos (ya sean químicos, físicos o biológicos) en el medio ambiente (entorno natural y artificial), que supongan un perjuicio para los seres vivos que lo habitan, incluyendo a los seres humanos. 

La contaminación física es producida por radiaciones ¡, aumento de la temperatura (contaminación térmica), el ruido (contaminación sonora). Sus consecuencias se ven en las alteraciones en los organismos.

La contaminación química proviene de la emisión de gases, de partículas de metales y de compuestos minerales, de materiales sintéticos (plástico). Éstos contaminan la atmósfera, el agua y el suelo.

La contaminación biológica se origina por la inhalación e ingestión de bacterias y virus y en la introducción no controlada de plantas, animales y otros seres vivos en lugares que no les corresponden. Los efectos de esta contaminación son afectaciones en la salud humana y la aparición de plagas. 

 

Pensamiento critico

¿En qué medida tu comunidad y tù participan en la solución de dichos problemas de contaminación de tu entorno?

Nota:

En clase se socializara el tema y la actividad 

CONSERVACIÓN DE LOS HÁBITAT

8 de septiembre 2021

Copia el tema y realiza la actividad para presentar en tu classroom y en clase.  

Conservación de los hábitat

La conservación de hábitats es un sistema de manejo del recurso tierra, una práctica que busca conservar, proteger y restaurar los hábitats de plantas y animales silvestres para prevenir su extinción, la fragmentación de hábitats y la reducción de la distribución geográfica de especies.

La fragmentación de hábitats es aquel proceso en el cual un hábitat es transformado en fragmentos o “parches” más pequeños aislados entre sí por un área, por ejemplo:

La mayoría de las extinciones de especies ocurridas entre los años 1000 a 2000 se han debido a las acciones humanas, especialmente causadas por la destrucción de hábitats. Los aumentos en las tasas de extinción se deben al consumo de los recursos orgánicos, especialmente los de los bosques tropicales. Si bien la mayoría de las que se están extinguiendo no son especies usadas en la alimentación humana su biomasa está siendo convertida en tal alimento cuando su hábitat es transformado en pastizal, terreno agrario o huerta. Se calcula que más de un tercio de la biomasa de la Tierra está dedicado a las especies que alimentan a los humanos, tales como ganado y productos agrícolas.

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Copia los como conservar el hábitat de la siguiente imagen: 

Actividad en casa:

1. Realiza un cartel invitando a la conservar el hábitat, toma como ejemplo el siguiente cartel, presenta tu cartel en clase.

2. Observa el siguiente vídeo haciendo clic en el siguiente enlace: Perdida de la Biodiversidad

                       https://www.youtube.com/watch?v=yy_gNuqUwy4

3. De acuerdo al vídeo responde las siguientes preguntas:

A. ¿Qué podemos hacer para mitigar la crisis climática que vive el planeta?

B. ¿Cómo será posible un cambio para conservar los hábitats y ecosistemas en el planeta?

C. ¿Cuál es la hipótesis que se plantean los investigadores hace años?

D. ¿Qué hace que aumente aun más los riesgos de transmisión de enfermedades?

F. ¿Qué pasaría si el hombre retoma el ritmo que llevaban mucho antes de la pandemia?

G. Según el vídeo ¿Cuál es el diagnostico sobre nuestro planeta?

H. ¿Qué sucede cuando se rompe el equilibrio de ecosistemas?

4. Define las siguientes palabras y explicarlas:

• Biodiversidad
• biomasa
• ecosistema
• extinción
• desequilibrio
• conservación

5. Observa el siguiente vídeo y responde con tus propias palabras ¿Cómo puedes contribuir a la conservación de los hábitats y la biodiversidad desde tu casa?

¡AYUDEMOS AL PLANETA!

  

   

EL HÁBITAT Y TIPOS DE HÁBITAT

1 de septiembre 2021

El hábitat.

Realiza en tu cuaderno

Copiar el tema en tu cuaderno:

El hábitat es el lugar o espacio físico que reúne las condiciones adecuadas para que un organismo pueda vivir, crecer y reproducirse. Cada hábitat tiene características que lo hacen único y diferentes de otros hábitats en los cuales el mismo organismo no podría sobrevivir.

Los hábitats pueden ser grandes y comprender una región geográfica, o ser tan pequeños, como el tronco de un árbol. Por ejemplo el hábitat del puma es la selva Amazónica y el hábitat de unos hongos, conocidos como oreja de palo, es el tronco del roble.

 

Los hábitats pueden ser acuáticos y terrestres.

Los hábitats acuáticos: Los ríos, mares, lagos, las lagunas son hábitats acuáticos que permiten el desarrollo de miles de organismos. Por ejemplo, el río Amazonas es el hábitat del delfín rosado, la laguna de Tota es el hábitat de la trucha arco iris, El océano pacifico colombiano colombiano es el hábitat del tiburón ballena.

Hábitats terrestres: los páramos, los bosques, los desiertos, las selvas y las llanuras son hábitats terrestres. Por ejemplo, los Llanos orientales son el hábitats del chigüiro, el desierto de la Tatacoa es el hábitat de la culebra cascabel, la selva del Amazonas es el hábitat del jaguar y la Sierra nevada de Santa Marta es el hábitat del venado de páramo. 

Copiar  y desarrollar la actividad en tu cuaderno:

Actividad de competencia 

Interpreta:

1. Menciona o escribe dos ejemplos de hábitats acuáticos y dos ejemplos de hábitats terrestres.

2. ¿Cuál es el hábitat de las ranas y los sapos?

COMPLEMENTA TU APRENDIZAJE.

Según el vídeo responde:

A. ¿Qué es el hábitat? describelo con tus palabras.

B. ¿ Qué necesitan los animales para vivir?

C. ¿Cómo sobreviven los peces en su hábitat?

D. ¿Qué necesitan los árboles en su hábitat?

F. ¿Qué debemos hacer para proteger el hábitat?

LOS SERES VIVOS Y SU MEDIO AMBIENTE

23 de agosto del  2021

TEMA: EL MEDIO AMBIENTE Y SUS COMPONENTES.

¿Qué sabes del tema?

Observa la imagen, copia y responde en el cuaderno las siguientes preguntas:

• ¿Qué seres vivos pueden observar?
• ¿Cómo será la temperatura del agua? ¿fría o caliente?
• ¿Pueden estos seres vivos vivir en otro lugar? ¿Por qué?

Debes aprendes...

El Medio Ambiente.

Copia el tema en tu cuaderno: 

El medio ambiente es el conjunto natural en el que habitan los seres vivos, e incluyen los elementos físicos y las relaciones  que existen entre ellos, como puedes ser las que establecen para obtener alimento o de competencia por el espacio.

La luz, el aire. el suelo, la humedad y la temperatura son elementos físicos del medio ambiente, que influyen en los hábitos y características de los seres vivos.

Los animales, las plantas, los hongos, los protistos y las bacterias constituyen la parte viva del medio ambiente. Ejemplo, Las montañas altas son el medio ambiente de animales como la danta de páramo.

Actividad.

Observa el siguiente vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=Gi8F1rk1ajE&t=6s

Copia y responde en tu cuaderno:

• ¿Describe con tus propias palabras, qué pudiste aprender del vídeo?

• Realiza un dibujo y colorearlo de lo que más te llamo la atención del vídeo.

• Observa las siguientes imágenes

• Realiza una descripción de cada una de las imágenes. 

Nota:

Realiza el tema en tu cuaderno con sus actividades.

LAS PLANTAS FABRICAN SU PROPIO ALIMENTO

9 de agosto del 2021

LAS PLANTAS FABRICAN SU PROPIO ALIMENTO

Dibujemos en el cuaderno:

Las plantas son organismos autótrofos, es decir, tienen la capacidad de producir su propio alimento mediante el proceso de la fotosíntesis. Este proceso incluye la absorción de agua y minerales por medio de las raíces, el transporte de estas sustancias a través del tallo y la fabricación de alimento en las hojas.

LAS RAÍCES Y LA ABSORCIÓN DE NUTRIENTES.

Dibujemos en el cuaderno el proceso deFotosintesis

Las plantas cuentan con un sistema radicular que está formado por unas raíces primarias gruesas, que se ramifican en el suelo hasta volverse cada vez más delgadas.

A través de las raíces delgadas (raíces secundarias), que las plantas absorben el agua y nutrientes del suelo. El agua y los nutrientes absorbidos por las raíces reciben el nombre de savia bruta, son transportados por el tallo a través del xilema, hasta llegar a las hojas, donde son necesarios para la realización de la fotosíntesis.

LAS HOJAS RELIZAN LA FOTOSÍNTESIS.

Las hojas son los órganos encargados de realizar la fotosíntesis, durante la cual la energía solar es transformada en energía química. Durante este proceso, las plantas toman dióxido de carbono que está presente en el aire y que gracias a la energía solar, reaccionan con el agua y la clorofila es una sustancia que le da el color verde a las plantas y que se encuentran en las hojas para formar un compuesto rico en energía como los azúcares, es decir el alimento de la planta.

Este alimento es conocido como savia elaborada, es distribuido a través de el floema a todas las partes de la planta, para ser utilizados como fuente de energía para su crecimiento y producción.

Durante la fotosíntesis, la planta produce oxígeno como producto de desecho, que libera a la atmósfera y luego es usado durante la respiración de la mayoría de los seres vivos que habitan en la tierra.

ACTIVIDADES PEDAGOGÍCAS


1. Realiza un dibujo de la fotosíntesis de las plantas en tu cuaderno.


2. Buscar en el diccionario el significado de las siguientes palabras y cópialos en tu cuaderno:

• Fotosíntesis

• Autótrofo

• Absorción

• Glucosa

• Atmósfera.

3.  Según el tema la savia bruta es:

     A. El dióxido de carbono y oxígeno.       

     B. El alimento ya elaborado por la planta.

     C. El agua y los nutrientes absorbidos por la raíz.

     D. El fruto de la planta.

4. La savia elaborada es transportada a través del tallo por medio de un conducto llamado:

  A. Xilema.             

  B. Floema.      

  C. El xilema y el floema.  

  D. las hojas.

5. Lee el siguiente texto

El proceso de fotosíntesis que realizan las plantas  tiene importantes consecuencias ecológicas. Por un lado, es responsable de tomar el dióxido de carbono presente en la atmósfera, que es un gas tóxico para los animales, incluido el ser humano, y por el otro, libera a la atmósfera oxígeno que es el gas que la mayoría de los organismos utilizan para su respiración.

Ø  Responde

AA.  ¿Por qué es importante el proceso de fotosíntesis para los seres vivos diferentes a las plantas?

 

  B. ¿Qué consecuencias puede tener la tala indiscriminada de bosques para el ser humano y para el medio ambiente?

ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

1. Observa el siguiente video en YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=mtGgo68VM54

(LA FOTOSÍNTESIS. ¿Cómo se alimentan las plantas?)

Según el video responde.

2. ¿De qué se alimentan todas las plantas?

3. ¿En dónde se acumula la savia elaborada en la planta?

4. ¿Por qué es tan importante la fotosíntesis?

5. ¿Por qué las plantas son la mejor opción para contaminación?